Comment agir comme membre du Comité Social et Économique (CSE)
Cette formation se déroule sur 4 journées en présentiel espacées sur plusieurs semaines
- Une journée de travail préparatoire en groupe
- Deux journées de formation sur les apports de concepts et l’élaboration du projet
- Une journée de suivi de la mise en œuvre sur le terrain
Finalités de la formation
La formation vise à apporter aux membres du CSE les éléments de concepts, les outils et méthodes pour intégrer les RPS de manière opérationnelle dans le système de prévention des risques de l’entreprise.
Cette formation permettra au bénéficiaire d’aborder ce type de risques de manière éclairée et avec la posture adaptée.
Objectifs d’apprentissage :
- Intégrer de façon avancée les différents concepts clés liés aux risques psychosociaux et à leur prévention
- Disposer de repères clairs pour conduire un projet de prévention des RPS comme représentants élus au CSE
Public visé par
la formation
Cette formation s’adresse aux membres du CSE et aux invités réguliers.
Aucun prérequis n’est exigé hors l’expression en langue française.
Contenu de la
formation
Cette formation débutera par l’accueil des participants et le recueil de leurs situations vécues, et se terminera par une séance de clôture et d’échanges.
Différencier les grands principes de la prévention des risques professionnels :
- Notions de danger et de risque>
- Les niveaux de prévention
- La place du dialogue social
Rappeler les préconisations de prévention de l’INRS d’avril 2020 et leur mise à jour.
- Le stress
- Les violences internes
- Les violences externes
- Les incivilités
- Le burn et le bore out
Lister les signaux précurseurs des problématiques.
Préciser la notion d’incivilité sur le lieu de travail et les impacts sur la santé individuelle et la performance collective.
Spécifier les différentes familles de risques.
Appliquer la grille « Gollac » à la prévention collective des RPS.
- La gouvernance
- Le CSE et le CSSCT
- La chargée de prévention
- La médecine de prévention et l’inspection du travail
- L’équipe projet
Déterminer les étapes de la prévention :
- Préparation du projet et choix méthodologique :
- Évaluation
- Plan d’actions
- Suivi et évaluation
- Mise en œuvre opérationnelle
- Gouvernance du projet
- Bilan de la mise en œuvre de la formation par les participants
- Évaluation des résultats et des acquis
- Plan d’actions complémentaires
Démarche
pédagogique
Modalités pédagogiques
Le processus pédagogique privilégie une alternance d’apports de concepts, des travaux en sous-groupes, puis une synthèse en grand groupe. Il s’appuie sur un questionnaire à remplir en ligne préalablement à la session par chaque bénéficiaire de la formation.
Les concepts sont apportés via des supports visio et audio si nécessaire, et les documents relatifs à la formation sont mis à disposition des participants sous forme numérique en cours et/ou en fin de cycle selon les situations.
- Les supports projetés lors de la formation
- Les recommandations pour utiliser et s’approprier les outils
- Des questionnaires et fiches techniques de bonnes pratiques
- Une bibliographie
Modalités d’évaluation
Une évaluation des compétences acquises par les bénéficiaires est mise en place en cours et à la fin de la formation. Elle prend la forme de questionnaires, d’auto-évaluations entre pairs au cours de la formation et du déploiement opérationnel du projet pour l’organisation. Elles font l’objet d’une synthèse en fin de formation. Les dispositifs d’évaluation permettront d’évaluer l’acquisition de ces différents concepts par les bénéficiaires.
Les participants sont invités à remplir un questionnaire d’évaluation de la formation suivant un formulaire simple et non nécessairement nominatif. Le formateur rédige un bilan pédagogique en fin de formation sur le fonctionnement du groupe, les difficultés éventuelles rencontrées et des préconisations d’améliorations pour les cycles suivants.
Accessibilité
de cette formation
Pour les personnes ayant un besoin spécifique d’accessibilité, merci de nous contacter au préalable pour définir ensemble les modalités d’adaptation.
Pour toute situation de handicap, un échange avec le futur bénéficiaire permettra d’évaluer la possibilité d’adapter la formation ou de diriger celui-ci vers les organismes spécialisés qui pourront apporter localement des solutions adaptées.
Formateurs
Le formateur peut être un consultant associé du groupe Ressources et Changement ou un intervenant qualifié pour dispenser cette formation dans les meilleures conditions pour les bénéficiaires.
Un débriefing est assuré avec le responsable pédagogique du Groupe JMC Ecole après chaque session de formation pour procéder à d’éventuels ajustements pour les prochaines sessions.
Formateurs de la
formation charge mentale
Le formateur peut être un associé dirigeant ou un intervenant qualifié pour dispenser cette formation dans les meilleures conditions pour les bénéficiaires.
Un débriefing est assuré avec un référent du Groupe Ressources & Changement après chaque session pour procéder à d’éventuels ajustements pour les prochaines sessions.
Chiffres clés
Chiffres clés en 2020
Personnes formées
Sessions au total
Sessions en visioconférence
Personnes par groupe
Personnes par groupe en moyenne
Personne a quitté en cours de formation
Taux de satisfaction en moyenne
Chiffres clés en 2021
Sessions sont programmées et en cours de réalisation
Personnes par groupe en moyenne
Taux de satisfaction en moyenne
